Unidad 1: Habilidades motrices y deportes
Habilidades motrices y deportes
Lecciones
Juego limpio y roles
35 min
Diagnóstico
Preguntas disponibles: 5. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Comprobación de base 1: ¿Qué idea técnica o de seguridad explica habilidad motriz en «Combinar habilidades motrices»?
- Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa.
- Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal.
Solución: La idea correcta es: Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
Comprobación de base 2: ¿Cómo conviene desarrollar «Resuelve un conflicto hipotético de juego.» según la clase?
- Observa antes de actuar y crea opciones simples.
- Justificar una falta por querer ganar.
- Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
- Practica primero a baja velocidad y aumenta dificultad cuando controles el movimiento.
Solución: El procedimiento que corresponde es: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
Comprobación de base 3: ¿Qué idea permite detectar por qué «Moverse siempre hacia el balón.» perjudica el aprendizaje motor?
- Idea: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Procedimiento: Observa antes de actuar y crea opciones simples.
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Justificar una falta por querer ganar.
- Analiza una situación deportiva esquemática.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Observa antes de actuar y crea opciones simples.
Comprobación de base 4: después del modelo, ¿qué aplicación permite usar habilidad motriz con control?
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Elige una progresión segura para un circuito.
- Resuelve un conflicto hipotético de juego.
- Analiza una situación deportiva esquemática.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Elige una progresión segura para un circuito. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Comprobación de base 5: ¿Qué combinación de objetivo y progresión resume «Juego limpio y roles»?
- Idea: Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
- Idea: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Procedimiento: Observa antes de actuar y crea opciones simples.
- Idea: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Procedimiento: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
- Idea: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión. Procedimiento: En otra actividad, conserva los criterios de juego limpio: objetivo, técnica, intensidad apropiada y seguridad.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
Evaluación de unidad
Preguntas disponibles: 8. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Evaluación de unidad 1: ¿Qué criterio corrige el error «Moverse siempre hacia el balón.»?
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Justificar una falta por querer ganar.
- Analiza una situación deportiva esquemática.
- Idea: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Procedimiento: Observa antes de actuar y crea opciones simples.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Observa antes de actuar y crea opciones simples.
Evaluación de unidad 2: después del modelo, ¿qué aplicación permite usar habilidad motriz con control?
- Resuelve un conflicto hipotético de juego.
- Elige una progresión segura para un circuito.
- Analiza una situación deportiva esquemática.
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Elige una progresión segura para un circuito. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Evaluación de unidad 3: para explicar «Juego limpio y roles» paso a paso, ¿qué combinación es correcta?
- Idea: Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
- Idea: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Procedimiento: Observa antes de actuar y crea opciones simples.
- Idea: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Procedimiento: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
- Idea: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión. Procedimiento: En otra actividad, conserva los criterios de juego limpio: objetivo, técnica, intensidad apropiada y seguridad.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
Evaluación de unidad 4: antes de aumentar dificultad, ¿qué significado de decisión táctica debe quedar claro?
- Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal.
- Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa.
- Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
- Moverse siempre hacia el balón.
Solución: La idea correcta es: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal.
Evaluación de unidad 5: para realizar «Elige una progresión segura para un circuito.» con seguridad, ¿qué procedimiento corresponde?
- Observa antes de actuar y crea opciones simples.
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Practica primero a baja velocidad y aumenta dificultad cuando controles el movimiento.
- Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
Solución: El procedimiento que corresponde es: Practica primero a baja velocidad y aumenta dificultad cuando controles el movimiento.
Evaluación de unidad 6: si durante la práctica ocurre «Justificar una falta por querer ganar.», ¿qué debe revisarse?
- Resuelve un conflicto hipotético de juego.
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Idea: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Procedimiento: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
- Moverse siempre hacia el balón.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
Evaluación de unidad 7: ¿Cuál tarea demuestra transferencia segura de decisión táctica?
- Resuelve un conflicto hipotético de juego.
- Analiza una situación deportiva esquemática.
- Elige una progresión segura para un circuito.
- Moverse siempre hacia el balón.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Analiza una situación deportiva esquemática. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Evaluación de unidad 8: para explicar «Combinar habilidades motrices» paso a paso, ¿qué combinación es correcta?
- Idea: Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
- Idea: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Procedimiento: Observa antes de actuar y crea opciones simples.
- Idea: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Procedimiento: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
- Idea: Practica primero a baja velocidad y aumenta dificultad cuando controles el movimiento.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad. Practica primero a baja velocidad y aumenta dificultad cuando controles el movimiento.
Repaso
Preguntas disponibles: 6. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Repaso 1: para explicar «Tomar decisiones en juegos» paso a paso, ¿qué combinación es correcta?
- Idea: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Procedimiento: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
- Idea: Observa antes de actuar y crea opciones simples. Procedimiento: En otra actividad, conserva los criterios de decisión táctica: objetivo, técnica, intensidad apropiada y seguridad.
- Idea: Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
- Idea: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Procedimiento: Observa antes de actuar y crea opciones simples.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Observa antes de actuar y crea opciones simples.
Repaso 2: ¿Qué criterio organiza la práctica de «Combinar habilidades motrices»?
- Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
- Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa.
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal.
Solución: La idea correcta es: Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
Repaso 3: ¿Cómo conviene desarrollar «Resuelve un conflicto hipotético de juego.» según la clase?
- Observa antes de actuar y crea opciones simples.
- Practica primero a baja velocidad y aumenta dificultad cuando controles el movimiento.
- Justificar una falta por querer ganar.
- Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
Solución: El procedimiento que corresponde es: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
Repaso 4: ¿Qué criterio corrige el error «Moverse siempre hacia el balón.»?
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Analiza una situación deportiva esquemática.
- Idea: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Procedimiento: Observa antes de actuar y crea opciones simples.
- Justificar una falta por querer ganar.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Observa antes de actuar y crea opciones simples.
Repaso 5: ¿Qué actividad aplica habilidad motriz en una situación motriz nueva?
- Elige una progresión segura para un circuito.
- Resuelve un conflicto hipotético de juego.
- Aumentar intensidad antes de dominar la coordinación.
- Analiza una situación deportiva esquemática.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Elige una progresión segura para un circuito. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Repaso 6: para explicar «Juego limpio y roles» paso a paso, ¿qué combinación es correcta?
- Idea: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Procedimiento: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.
- Idea: Correr, saltar, lanzar, recibir y cambiar de dirección se combinan según el objetivo de la actividad.
- Idea: Distingue competir con intensidad de actuar con agresión. Procedimiento: En otra actividad, conserva los criterios de juego limpio: objetivo, técnica, intensidad apropiada y seguridad.
- Idea: Una buena decisión depende de espacio, compañeros, oponentes y objetivo; no existe una jugada universal. Procedimiento: Observa antes de actuar y crea opciones simples.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Respetar reglas, rivales, compañeros y decisiones permite que la actividad sea segura y significativa. Distingue competir con intensidad de actuar con agresión.