Unidad 2: Reading: understand short texts
Reading: understand short texts
Lecciones
Read for general meaning
35 min
Diagnóstico
Preguntas disponibles: 5. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Comprobación de base 1: ¿Qué explicación corresponde al foco de inglés de «Read for general meaning»?
- Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary.
- If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text.
- Words such as first, then, after that and finally help order events.
- Translating word by word and losing the message.
Solución: La idea correcta es: Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary.
Comprobación de base 2: si debes trabajar «Rebuild a four-step story.», ¿qué procedimiento lingüístico usarías?
- Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Mark time connectors before arranging actions.
- Ordering by sentence length or vocabulary.
- Ask: who, where, what is happening?
Solución: El procedimiento que corresponde es: Mark time connectors before arranging actions.
Comprobación de base 3: ¿Cómo se corrige mejor la dificultad «Answering from memory instead of the text.» sin traducir palabra por palabra?
- Idea: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Procedimiento: Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Locate details in a notice or schedule.
- Translating word by word and losing the message.
- Ordering by sentence length or vocabulary.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Scan for names, numbers, places and time expressions.
Comprobación de base 4: ¿Dónde se transfiere mejor lo aprendido sobre reading gist?
- Translating word by word and losing the message.
- Locate details in a notice or schedule.
- Rebuild a four-step story.
- Choose the best summary of a short paragraph.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Choose the best summary of a short paragraph. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Comprobación de base 5: ¿Cuál pareja idea-procedimiento corresponde al foco de inglés de «Sequence events in a simple story»?
- Idea: Words such as first, then, after that and finally help order events. Procedimiento: Mark time connectors before arranging actions.
- Idea: Mark time connectors before arranging actions. Procedimiento: En otro mensaje sobre sequence, cambia la información pero conserva el patrón que ya comprendiste.
- Idea: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Procedimiento: Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Idea: Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary. Procedimiento: Ask: who, where, what is happening?
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Words such as first, then, after that and finally help order events. Mark time connectors before arranging actions.
Evaluación de unidad
Preguntas disponibles: 8. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Evaluación de unidad 1: ¿Qué criterio ayuda a reparar «Answering from memory instead of the text.»?
- Idea: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Procedimiento: Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Locate details in a notice or schedule.
- Translating word by word and losing the message.
- Ordering by sentence length or vocabulary.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Scan for names, numbers, places and time expressions.
Evaluación de unidad 2: ¿Qué tarea demuestra uso del inglés y no sólo reconocimiento en «Read for general meaning»?
- Choose the best summary of a short paragraph.
- Rebuild a four-step story.
- Locate details in a notice or schedule.
- Translating word by word and losing the message.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Choose the best summary of a short paragraph. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Evaluación de unidad 3: ¿Cuál pareja idea-procedimiento corresponde al foco de inglés de «Sequence events in a simple story»?
- Idea: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Procedimiento: Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Idea: Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary. Procedimiento: Ask: who, where, what is happening?
- Idea: Words such as first, then, after that and finally help order events. Procedimiento: Mark time connectors before arranging actions.
- Idea: Mark time connectors before arranging actions. Procedimiento: En otro mensaje sobre sequence, cambia la información pero conserva el patrón que ya comprendiste.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Words such as first, then, after that and finally help order events. Mark time connectors before arranging actions.
Evaluación de unidad 4: ¿Qué explicación corresponde al foco de inglés de «Find explicit information»?
- If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text.
- Words such as first, then, after that and finally help order events.
- Answering from memory instead of the text.
- Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary.
Solución: La idea correcta es: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text.
Evaluación de unidad 5: para realizar «Choose the best summary of a short paragraph.», ¿qué estrategia de comprensión o producción corresponde?
- Translating word by word and losing the message.
- Ask: who, where, what is happening?
- Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Mark time connectors before arranging actions.
Solución: El procedimiento que corresponde es: Ask: who, where, what is happening?
Evaluación de unidad 6: ¿Qué criterio ayuda a reparar «Ordering by sentence length or vocabulary.»?
- Translating word by word and losing the message.
- Rebuild a four-step story.
- Answering from memory instead of the text.
- Idea: Words such as first, then, after that and finally help order events. Procedimiento: Mark time connectors before arranging actions.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Words such as first, then, after that and finally help order events. Mark time connectors before arranging actions.
Evaluación de unidad 7: después del modelo, ¿qué aplicación permite comprobar explicit information?
- Choose the best summary of a short paragraph.
- Answering from memory instead of the text.
- Locate details in a notice or schedule.
- Rebuild a four-step story.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Locate details in a notice or schedule. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Evaluación de unidad 8: ¿Qué combinación de significado y estrategia resume «Read for general meaning»?
- Idea: Words such as first, then, after that and finally help order events. Procedimiento: Mark time connectors before arranging actions.
- Idea: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Procedimiento: Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Idea: Ask: who, where, what is happening? Procedimiento: En otro mensaje sobre reading gist, cambia la información pero conserva el patrón que ya comprendiste.
- Idea: Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary. Procedimiento: Ask: who, where, what is happening?
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary. Ask: who, where, what is happening?
Repaso
Preguntas disponibles: 6. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Repaso 1: ¿Qué combinación de significado y estrategia resume «Find explicit information»?
- Idea: Scan for names, numbers, places and time expressions. Procedimiento: En otro mensaje sobre explicit information, cambia la información pero conserva el patrón que ya comprendiste.
- Idea: Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary. Procedimiento: Ask: who, where, what is happening?
- Idea: Words such as first, then, after that and finally help order events. Procedimiento: Mark time connectors before arranging actions.
- Idea: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Procedimiento: Scan for names, numbers, places and time expressions.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Scan for names, numbers, places and time expressions.
Repaso 2: para comprender reading gist, ¿qué idea debe quedar clara antes de producir una respuesta?
- If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text.
- Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary.
- Words such as first, then, after that and finally help order events.
- Translating word by word and losing the message.
Solución: La idea correcta es: Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary.
Repaso 3: antes de responder en inglés en «Rebuild a four-step story.», ¿qué estrategia conviene seguir?
- Ordering by sentence length or vocabulary.
- Ask: who, where, what is happening?
- Mark time connectors before arranging actions.
- Scan for names, numbers, places and time expressions.
Solución: El procedimiento que corresponde es: Mark time connectors before arranging actions.
Repaso 4: ¿Qué criterio ayuda a reparar «Answering from memory instead of the text.»?
- Ordering by sentence length or vocabulary.
- Locate details in a notice or schedule.
- Idea: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Procedimiento: Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Translating word by word and losing the message.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Scan for names, numbers, places and time expressions.
Repaso 5: ¿Qué tarea demuestra uso del inglés y no sólo reconocimiento en «Read for general meaning»?
- Rebuild a four-step story.
- Choose the best summary of a short paragraph.
- Translating word by word and losing the message.
- Locate details in a notice or schedule.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Choose the best summary of a short paragraph. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Repaso 6: ¿Qué combinación de significado y estrategia resume «Sequence events in a simple story»?
- Idea: Mark time connectors before arranging actions. Procedimiento: En otro mensaje sobre sequence, cambia la información pero conserva el patrón que ya comprendiste.
- Idea: If a timetable says “Science Club — Tuesday 4:00”, the answer comes directly from the text. Procedimiento: Scan for names, numbers, places and time expressions.
- Idea: Words such as first, then, after that and finally help order events. Procedimiento: Mark time connectors before arranging actions.
- Idea: Read title, first sentences and repeated words before stopping for unknown vocabulary. Procedimiento: Ask: who, where, what is happening?
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Words such as first, then, after that and finally help order events. Mark time connectors before arranging actions.