Comunicar diseño y planificación
Tecnología · Unidad 1: Desarrollo e Implementación de un Servicio
Qué aprenderás
- Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos del desarrollo de un servicio, utilizando herramientas TIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias y teniendo en cuenta aspectos éticos.
- Tomar decisiones con criterios
- Evaluar impacto y mejorar con evidencia
Propósito
Comunicar diseño y planificación. Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos del desarrollo de un servicio, utilizando herramientas TIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias y teniendo en cuenta aspectos éticos.
- Recuerda: una necesidad describe el problema; un criterio indica qué debe cumplir la solución; una restricción marca un límite real.
- Problema o necesidad
- Criterios
- Evidencia
Caso inicial
Caso: el mismo servicio debe explicarse a estudiantes, docentes y apoderados. La comunicación necesita cambiar lenguaje, nivel de detalle, formato y evidencia sin alterar la información esencial. Variación de trabajo para esta lección: dentro de «Desarrollo e Implementación de un Servicio», analiza el caso desde el foco «Comunicar diseño y planificación». Identifica qué evidencia o decisión cambia cuando se aplica este foco específico.
- ¿Quién necesita qué?
- ¿Qué evidencia existe?
- ¿Qué decisión aún no podemos justificar?
Analiza antes de diseñar
Tecnología no consiste en construir primero y justificar después. Debes reconocer necesidades, restricciones, usuarios, impactos y criterios antes de tomar decisiones. En «Comunicar diseño y planificación», conecta este paso con una evidencia concreta: Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Necesidad
- Usuario
- Contexto
- Restricciones
Criterios de decisión
Define criterios observables: utilidad, seguridad, accesibilidad, costo, tiempo, calidad, impacto ambiental/social, privacidad o facilidad de uso según el caso. En «Comunicar diseño y planificación», conecta este paso con una evidencia concreta: Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Criterio
- Cómo medirlo
- Valor esperado
Planifica
Organiza tareas, responsables, recursos, etapas, pruebas y formas de registro. Un plan debe poder cambiar cuando la evidencia lo exige. En «Comunicar diseño y planificación», conecta este paso con una evidencia concreta: Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Etapas
- Recursos
- Responsables
- Riesgos
Ejemplo guiado
Ejemplo de decisión: si dos alternativas cumplen la función, compara cuál satisface mejor los criterios relevantes y explica qué evidencia respalda la elección. En «Comunicar diseño y planificación», conecta este paso con una evidencia concreta: Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Alternativas
- Comparación
- Decisión justificada
Práctica guiada
Resuelve una situación nueva: identifica necesidad, propone una acción o servicio, define dos criterios, anticipa un riesgo o impacto y explica cómo probarías la propuesta. En «Comunicar diseño y planificación», conecta este paso con una evidencia concreta: Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Necesidad real
- Propuesta
- Criterios
- Prueba
Errores frecuentes
Evita confundir una idea con una necesidad comprobada, declarar éxito sin prueba, ignorar ética y seguridad, usar criterios vagos o asumir que toda innovación produce solo beneficios. En «Comunicar diseño y planificación», conecta este paso con una evidencia concreta: Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Solución antes del problema
- Sin evidencia
- Impacto omitido
- Criterio no medible
Transferencia
Aplica el proceso a otro entorno. Mantén el método de análisis, pero no copies automáticamente la misma solución. En «Comunicar diseño y planificación», conecta este paso con una evidencia concreta: Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Nuevo contexto
- Nuevos usuarios
- Mismos principios de diseño
Cierre
Resume qué necesidad o cambio analizaste, qué criterios guiaron la decisión y qué evidencia podría hacerte modificarla. En «Comunicar diseño y planificación», conecta este paso con una evidencia concreta: Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Decisión
- Evidencia
- Mejora futura
Actividad de desarrollo
Diseña o analiza un servicio tecnológico en 160–300 palabras. Define necesidad y usuarios, describe la propuesta, establece criterios de evaluación, anticipa seguridad/ética/impactos y explica cómo recogerías evidencia para mejorar.
Práctica
- Porque distintos públicos requieren diferente lenguaje, nivel de detalle y formato para comprender el mismo proceso.
- Porque los datos técnicos deben cambiar según quién escucha.
- Porque una audiencia permite omitir aspectos éticos.
- Porque comunicar significa solo decorar una presentación.
- Elegir la alternativa que repite una palabra familiar de «Comunicar diseño y planificación» sin verificar si la relación completa coincide con el caso.
- Tratar una sola observación de «Comunicar diseño y planificación» como prueba suficiente de una causa, sin comparar datos ni un mecanismo alternativo.
- Caso: el mismo servicio debe explicarse a estudiantes, docentes y apoderados.
- Repetir el nombre de «Comunicar diseño y planificación» como respuesta y asumir que eso explica por sí solo la relación que la pregunta pide justificar.
- Copiar el ejemplo usado en «Comunicar diseño y planificación» y conservar sus datos o decisiones, aunque la nueva situación tenga condiciones que requieren adaptación.
- Ejemplo de decisión: si dos alternativas cumplen la función, compara cuál satisface mejor los criterios relevantes y explica qué evidencia respalda la elección.
- Ir directamente al resultado de «Comunicar diseño y planificación» sin mostrar la evidencia, el modelo, los pasos o la comprobación que permiten sostenerlo.
- Modificar varios elementos de «Comunicar diseño y planificación» al mismo tiempo y atribuir el resultado al cambio más visible, sin una comparación controlada.
- Evita confundir una idea con una necesidad comprobada, declarar éxito sin prueba, ignorar ética y seguridad, usar criterios vagos o asumir que toda innovación produce…
- Caso: el mismo servicio debe explicarse a estudiantes, docentes y apoderados.
- Ejemplo de decisión: si dos alternativas cumplen la función, compara cuál satisface mejor los criterios relevantes y explica qué evidencia respalda la elección.
- Usar una segunda comprobación sólo para repetir la misma conclusión de «Comunicar diseño y planificación», sin revisar si ambas evidencias realmente son independientes y pertinentes.