Unidad 1: Detectar necesidades y diseñar
Detectar necesidades y diseñar
Lecciones
Diagnóstico
Preguntas disponibles: 5. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Comprobación de base 1: antes de construir, ¿qué significado de criterio de diseño debe quedar claro?
- Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta.
- Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
- Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles.
- Elegir una solución antes de entender el problema.
Solución: La idea correcta es: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles.
Comprobación de base 2: para resolver «Analiza un problema cotidiano y define criterios.», ¿qué procedimiento de diseño corresponde?
- Elegir una solución antes de entender el problema.
- Usa una tabla de criterios y evidencia.
- En un proyecto nuevo, conserva los criterios de criterio de diseño aunque cambie el producto, usuario o herramienta.
- Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
Solución: El procedimiento que corresponde es: Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
Comprobación de base 3: ¿Cuál corrección devuelve el trabajo al problema real cuando ocurre «Elegir una solución antes de entender el problema.»?
- Idea: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales.
- Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta.
- Analiza un problema cotidiano y define criterios.
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles. Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
Comprobación de base 4: ¿Cuál situación exige usar realmente el proceso tecnológico aprendido en «De una necesidad a criterios»?
- Elegir una solución antes de entender el problema.
- Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Selecciona una propuesta justificando con criterios.
- Analiza un problema cotidiano y define criterios.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Analiza un problema cotidiano y define criterios. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Comprobación de base 5: ¿Qué combinación de criterio y procedimiento resume «De una necesidad a criterios»?
- Idea: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales.
- Idea: Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
- Idea: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Procedimiento: Usa una tabla de criterios y evidencia.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles. Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
Evaluación de unidad
Preguntas disponibles: 8. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Evaluación de unidad 1: ¿Cuál corrección devuelve el trabajo al problema real cuando ocurre «Cambiar el criterio para favorecer una idea.»?
- Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles.
- Selecciona una propuesta justificando con criterios.
- Elegir una solución antes de entender el problema.
- Idea: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Procedimiento: Usa una tabla de criterios y evidencia.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Usa una tabla de criterios y evidencia.
Evaluación de unidad 2: ¿Qué actividad demuestra transferencia del criterio de alternativas?
- Selecciona una propuesta justificando con criterios.
- Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
- Analiza un problema cotidiano y define criterios.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Selecciona una propuesta justificando con criterios. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Evaluación de unidad 3: ¿Cuál pareja problema-proceso corresponde a «Comparar ideas de solución»?
- Idea: Usa una tabla de criterios y evidencia. Procedimiento: En un proyecto nuevo, conserva los criterios de alternativas aunque cambie el producto, usuario o herramienta.
- Idea: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales.
- Idea: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Procedimiento: Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Elegir una solución antes de entender el problema.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Usa una tabla de criterios y evidencia.
Evaluación de unidad 4: antes de construir, ¿qué significado de alternativas debe quedar claro?
- Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
- Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles.
- Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta.
Solución: La idea correcta es: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta.
Evaluación de unidad 5: ¿Qué estrategia usarías para desarrollar «Selecciona una propuesta justificando con criterios.» sin saltarte el problema?
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
- En un proyecto nuevo, conserva los criterios de alternativas aunque cambie el producto, usuario o herramienta.
- Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
Solución: El procedimiento que corresponde es: Usa una tabla de criterios y evidencia.
Evaluación de unidad 6: ¿Qué idea permite reparar esta decisión: «Cambiar el criterio para favorecer una idea.»?
- Selecciona una propuesta justificando con criterios.
- Elegir una solución antes de entender el problema.
- Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles.
- Idea: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Procedimiento: Usa una tabla de criterios y evidencia.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Usa una tabla de criterios y evidencia.
Evaluación de unidad 7: ¿Cuál situación exige usar realmente el proceso tecnológico aprendido en «Comparar ideas de solución»?
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
- Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
- Selecciona una propuesta justificando con criterios.
- Analiza un problema cotidiano y define criterios.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Selecciona una propuesta justificando con criterios. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Evaluación de unidad 8: ¿Qué síntesis conserva la idea de diseño y la manera correcta de trabajar en «Comparar ideas de solución»?
- Idea: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Procedimiento: Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Idea: Usa una tabla de criterios y evidencia. Procedimiento: En un proyecto nuevo, conserva los criterios de alternativas aunque cambie el producto, usuario o herramienta.
- Elegir una solución antes de entender el problema.
- Idea: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Usa una tabla de criterios y evidencia.
Repaso
Preguntas disponibles: 6. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.
Repaso 1: ¿Qué combinación de criterio y procedimiento resume «Comparar ideas de solución»?
- Idea: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales.
- Idea: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Procedimiento: Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Elegir una solución antes de entender el problema.
- Idea: Usa una tabla de criterios y evidencia. Procedimiento: En un proyecto nuevo, conserva los criterios de alternativas aunque cambie el producto, usuario o herramienta.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Usa una tabla de criterios y evidencia.
Repaso 2: ¿Qué afirmación organiza el trabajo de «Comparar ideas de solución»?
- Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles.
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
- Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta.
- Usa una tabla de criterios y evidencia.
Solución: La idea correcta es: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta.
Repaso 3: en «Selecciona una propuesta justificando con criterios.», ¿qué secuencia de trabajo permite justificar una solución?
- En un proyecto nuevo, conserva los criterios de alternativas aunque cambie el producto, usuario o herramienta.
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
- Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
Solución: El procedimiento que corresponde es: Usa una tabla de criterios y evidencia.
Repaso 4: si un equipo hace «Cambiar el criterio para favorecer una idea.», ¿qué debe revisar primero?
- Selecciona una propuesta justificando con criterios.
- Idea: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Procedimiento: Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Elegir una solución antes de entender el problema.
- Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales disponibles.
Solución: El error se corrige recuperando la idea central y el procedimiento: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Usa una tabla de criterios y evidencia.
Repaso 5: ¿Qué tarea aplica alternativas en un problema nuevo?
- Selecciona una propuesta justificando con criterios.
- Analiza un problema cotidiano y define criterios.
- Cambiar el criterio para favorecer una idea.
- Escribe necesidad → usuario → 3 criterios → restricciones.
Solución: La aplicación concreta trabajada es: Selecciona una propuesta justificando con criterios. La clave es conservar el mismo criterio cuando cambie el contexto.
Repaso 6: para justificar una solución en «Comparar ideas de solución», ¿qué combinación es adecuada?
- Elegir una solución antes de entender el problema.
- Idea: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Procedimiento: Usa una tabla de criterios y evidencia.
- Idea: Usa una tabla de criterios y evidencia. Procedimiento: En un proyecto nuevo, conserva los criterios de alternativas aunque cambie el producto, usuario o herramienta.
- Idea: Una necesidad se transforma en criterios observables: debe soportar cierto peso, caber en un espacio o usar materiales.
Solución: La síntesis correcta une significado y procedimiento: Dos diseños se comparan con los mismos criterios; “me gusta más” no basta. Usa una tabla de criterios y evidencia.