Presentar información oralmente
Inglés · Unit 1: Information and communication technologies
Qué aprenderás
- Presentar información oral con ideas organizadas, vocabulario apropiado, pronunciación comprensible y conciencia de audiencia, contexto y propósito.
- Aplicar presentar información oralmente en el contexto de technology and digital safety
- Revisar la respuesta según propósito, contexto y claridad
1. Objetivo curricular
Presentar información oral con ideas organizadas, vocabulario apropiado, pronunciación comprensible y conciencia de audiencia, contexto y propósito. Esta lección trabaja dentro del tema technology and digital safety. La meta es aplicar la habilidad con inglés real y no memorizar una definición aislada.
- Eje: Comunicación oral
- Tema: technology and digital safety
- Habilidad principal: Presentar información oralmente
2. Qué debes reconocer o producir
Antes de comenzar, identifica qué exige la habilidad: oral presentation, audience, organization, pronunciation. Usa el contexto del tema para decidir qué información necesitas comprender o comunicar.
- Remember: first identify who communicates, for what purpose and in what situation; then use vocabulary and grammar to build meaning.
- Activa vocabulario conocido
- Define el propósito de la tarea
- No traduzcas palabra por palabra antes de mirar el contexto
3. Contexto de trabajo
Original text for the app — Unit 1: Information and communication technologies: “Our class is preparing a digital-safety campaign. We compare reliable sources, protect private information, and give practical advice for responsible technology use.” Este material sirve como contexto para practicar presentar información oralmente y conectar la habilidad con una situación comunicativa concreta.
- Ubica palabras conocidas
- Busca pistas del contexto
- Relaciona el texto con la tarea
4. Contenido de aprendizaje
En, el foco es presentar información oralmente. Presentar información oral con ideas organizadas, vocabulario apropiado, pronunciación comprensible y conciencia de audiencia, contexto y propósito. La comprensión o producción debe demostrarse con información pertinente, vocabulario del nivel y una respuesta adecuada al propósito comunicativo.
- oral presentation
- audience
- organization
- pronunciation
5. Estrategia curricular
Aplica una estrategia breve: primero identifica el propósito; después localiza o prepara la información clave; luego usa vocabulario y estructuras del nivel; finalmente revisa si tu respuesta realmente cumple presentar información oralmente.
- Propósito
- Información clave
- Lenguaje del nivel
- Revisión final
6. Ejemplo guiado
Con el contexto “Our class is preparing a digital-safety campaign. We compare reliable sources, protect private information, and give practical advice for responsible technology use.”, una respuesta correcta debe seleccionar o producir información que corresponda a presentar información oralmente. No basta repetir una palabra del texto: la respuesta debe demostrar la habilidad definida por.
- Usa evidencia del contexto
- Explica la relación
- Evita respuestas memorizadas fuera de contexto
7. Práctica curricular
Trabaja con el texto o audio de la unidad y realiza una tarea breve de presentar información oralmente. Cuando sea posible, responde en inglés con vocabulario conocido y comprueba que la respuesta tenga relación directa con technology and digital safety.
- Primero comprende la consigna
- Luego responde
- Finalmente revisa
8. Cierre y transferencia
Cierra la lección explicando qué hiciste para demostrar presentar información oralmente. Después transfiere la misma habilidad a otro ejemplo relacionado con technology and digital safety. El código queda como trazabilidad curricular, no como contenido para memorizar.
- Qué entendiste o produjiste
- Qué estrategia funcionó
- Qué necesitas practicar de nuevo
Actividad de desarrollo
Produce una respuesta breve relacionada con technology and digital safety que demuestre presentar información oralmente. Usa inglés cuando corresponda y revisa claridad, vocabulario y propósito.
Práctica
- Today I’m going to show you an app that helps students organize homework.
- Homework app good yes.
- Today I have many words to say, but I will not explain what this presentation is about or why the audience should listen.
- This presentation has no topic.
- Yesterday
- Next
- Maybe blue
- Never because
- App reminder deadline thing.
- It sends it when it maybe.
- The app sends a reminder before each deadline.
- The app does everything always.
- In short, you should use the same password for every account.
- In short, passwords are useful only when they are easy for everyone to guess.
- In short, privacy settings are unnecessary if you know your classmates.
- In short, strong passwords and privacy settings can help protect your account.
- Introduction → main points → example → conclusion.
- Conclusion → random example → introduction → title.
- Example → unrelated topic → conclusion → no introduction.
- Main point → silence → different subject → title.
- Say the difficult word faster so the audience has less time to notice it.
- Explain it briefly with a simple example.
- Repeat the difficult word several times without explaining its meaning.
- Skip the main idea and continue with a different topic.
- Everyone in the school likes this app, so there is no need to provide numbers, examples or any other supporting evidence.
- This is obviously the best.
- According to our class survey, 18 of 25 students use reminders.
- People say many things.
- In yesterday
- Very perhaps
- No example because
- For example