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Referencias y correferencia

Lengua y Literatura · Unidad 3: Relatos de misterio

Qué aprenderás

1. Meta y criterio de logro

Construir textos cohesionados mediante conectores, referencias y progresión temática. Al terminar, debes poder explicar y aplicar cohesión, conector, anáfora, progresión temática, no solo reconocer definiciones. Objetivo curricular trabajado:. Fuente verificada: Currículum Nacional — Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación de Chile, 2026-08-05. Aplicación específica: Cohesión · Unidad 3: Relatos de misterio ·.

2. Activación de conocimientos previos

Antes de avanzar, recuerda o investiga dentro de la app las nociones relacionadas con cohesión, conector, anáfora, progresión temática. Escribe una predicción inicial y marca qué parte te resulta incierta; esa comparación permitirá observar aprendizaje real. Aplicación específica: Cohesión · Unidad 3: Relatos de misterio ·.

3. Contexto o texto de trabajo

Texto original “La llave sin puerta”: Cada jueves aparecía una llave nueva en el buzón de Emilia. Ninguna abría la casa, el taller ni la bodega. La quinta llevaba grabada una fecha que coincidía con la desaparición del reloj de la plaza. Emilia siguió las marcas de óxido hasta el campanario. Allí encontró una cerradura oculta, pero antes de usar la llave escuchó pasos en la escalera y una voz que pronunciaba su nombre. Aplicación específica: Cohesión · Unidad 3: Relatos de misterio ·.

4. Explicación fundamental

Construir textos cohesionados mediante conectores, referencias y progresión temática. Los conceptos centrales son cohesión, conector, anáfora, progresión temática. Cada concepto cumple una función distinta y debe relacionarse con evidencia, procedimiento o decisión. Evita memorizar una frase aislada: construye una representación —tabla, esquema, modelo, ejemplo, movimiento o argumento— que muestre cómo funciona. Aplicación específica: Cohesión · Unidad 3: Relatos de misterio ·.

5. Procedimiento paso a paso

Para: Estrategia de lenguaje: leer o escuchar con propósito, localizar evidencia, inferir relaciones, formular una respuesta y revisar que cada afirmación pueda justificarse. Aplicación específica: Cohesión · Unidad 3: Relatos de misterio ·.

6. Ejemplo completamente desarrollado

“La energía solar es renovable. Esta fuente…” usa una anáfora que evita repetición y mantiene el tema. Desarrollo: identifica el concepto principal (cohesión), relaciónalo con conector, explica la decisión y comprueba que la conclusión responda exactamente a la consigna. Aplicación específica: Cohesión · Unidad 3: Relatos de misterio ·.

7. Práctica guiada

Une cinco oraciones aisladas usando conectores de causa, contraste y consecuencia. Aplicación específica: Cohesión · Unidad 3: Relatos de misterio ·.

8. Práctica independiente, errores y cierre

Reescribe un párrafo repetitivo con anáforas y conectores; explica cómo cambia la relación entre ideas. Errores frecuentes: Usar conectores al azar; Repetir el mismo conector; Crear referencias ambiguas. Cierre: explica en 3 a 5 oraciones qué aprendiste, qué evidencia o procedimiento lo sustenta y qué debes volver a practicar. Aplicación específica: Cohesión · Unidad 3: Relatos de misterio ·.

Actividad de desarrollo

Aplica la habilidad “Referencias y correferencia” en una producción breve relacionada con Unidad 3: Relatos de misterio. Planifica, produce una primera versión, revisa con la estrategia de la lección y entrega una versión mejorada.

Práctica

En un texto que necesita cohesión, un párrafo repite “el humedal” en casi todas sus oraciones. ¿Qué revisión mejora cohesión sin perder claridad?
  1. Sustituir cada repetición por un pronombre aunque aparezcan varios referentes posibles en el mismo párrafo
  2. Evitar cualquier repetición incluso cuando repetir el nombre sea necesario para mantener claridad; parece razonable, pero no responde a la relación central del caso
  3. Conviene alternar repeticiones necesarias con pronombres o expresiones correferenciales inequívocas
  4. Usar sinónimos muy alejados del referente aunque puedan introducir un significado diferente al original
Solución: Respuesta: Conviene alternar repeticiones necesarias con pronombres o expresiones correferenciales inequívocas. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.
En un texto que necesita cohesión, un párrafo repite “el humedal” en casi todas sus oraciones. ¿Cuándo falla la correferencia?
  1. Evitar cualquier repetición incluso cuando repetir el nombre sea necesario para mantener claridad
  2. Conviene alternar repeticiones necesarias con pronombres o expresiones correferenciales inequívocas; y esa decisión puede justificarse con los datos y el propósito planteados
  3. Usar sinónimos muy alejados del referente aunque puedan introducir un significado diferente al original
  4. Sustituir cada repetición por un pronombre aunque aparezcan varios referentes posibles en el mismo párrafo
Solución: Respuesta: Conviene alternar repeticiones necesarias con pronombres o expresiones correferenciales inequívocas. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.
En un texto que necesita cohesión, un párrafo repite “el humedal” en casi todas sus oraciones. ¿Qué relación se establece entre las expresiones?
  1. Conviene alternar repeticiones necesarias con pronombres o expresiones correferenciales inequívocas
  2. Usar sinónimos muy alejados del referente aunque puedan introducir un significado diferente al original; suena plausible, pero deja fuera información necesaria para decidir
  3. Sustituir cada repetición por un pronombre aunque aparezcan varios referentes posibles en el mismo párrafo
  4. Evitar cualquier repetición incluso cuando repetir el nombre sea necesario para mantener claridad
Solución: Respuesta: Conviene alternar repeticiones necesarias con pronombres o expresiones correferenciales inequívocas. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.
En un texto que necesita cohesión, un párrafo repite “el humedal” en casi todas sus oraciones. ¿Por qué este recurso puede funcionar?
  1. Sustituir cada repetición por un pronombre aunque aparezcan varios referentes posibles en el mismo párrafo
  2. Evitar cualquier repetición incluso cuando repetir el nombre sea necesario para mantener claridad; usa una pista parcial y no justifica la decisión de manera suficiente
  3. Usar sinónimos muy alejados del referente aunque puedan introducir un significado diferente al original
  4. Conviene alternar repeticiones necesarias con pronombres o expresiones correferenciales inequívocas
Solución: Respuesta: Conviene alternar repeticiones necesarias con pronombres o expresiones correferenciales inequívocas. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.
En un texto que necesita cohesión, dos personas aparecen en la oración anterior y luego el texto dice solo “ella”. ¿Qué revisión mejora cohesión sin perder claridad?
  1. Evitar cualquier repetición incluso cuando repetir el nombre sea necesario para mantener claridad
  2. Usar sinónimos muy alejados del referente aunque puedan introducir un significado diferente al original; parece razonable, pero no responde a la relación central del caso
  3. La correferencia falla si el lector no puede determinar con claridad a qué referente alude el pronombre
  4. Sustituir cada repetición por un pronombre aunque aparezcan varios referentes posibles en el mismo párrafo
Solución: Respuesta: La correferencia falla si el lector no puede determinar con claridad a qué referente alude el pronombre. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.
En un texto que necesita cohesión, dos personas aparecen en la oración anterior y luego el texto dice solo “ella”. ¿Cuándo falla la correferencia?
  1. Usar sinónimos muy alejados del referente aunque puedan introducir un significado diferente al original
  2. La correferencia falla si el lector no puede determinar con claridad a qué referente alude el pronombre; y esa decisión puede justificarse con los datos y el propósito planteados
  3. Sustituir cada repetición por un pronombre aunque aparezcan varios referentes posibles en el mismo párrafo
  4. Evitar cualquier repetición incluso cuando repetir el nombre sea necesario para mantener claridad
Solución: Respuesta: La correferencia falla si el lector no puede determinar con claridad a qué referente alude el pronombre. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.
En un texto que necesita cohesión, dos personas aparecen en la oración anterior y luego el texto dice solo “ella”. ¿Qué relación se establece entre las expresiones?
  1. La correferencia falla si el lector no puede determinar con claridad a qué referente alude el pronombre
  2. Sustituir cada repetición por un pronombre aunque aparezcan varios referentes posibles en el mismo párrafo; suena plausible, pero deja fuera información necesaria para decidir
  3. Evitar cualquier repetición incluso cuando repetir el nombre sea necesario para mantener claridad
  4. Usar sinónimos muy alejados del referente aunque puedan introducir un significado diferente al original
Solución: Respuesta: La correferencia falla si el lector no puede determinar con claridad a qué referente alude el pronombre. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.
En un texto que necesita cohesión, dos personas aparecen en la oración anterior y luego el texto dice solo “ella”. ¿Por qué este recurso puede funcionar?
  1. Evitar cualquier repetición incluso cuando repetir el nombre sea necesario para mantener claridad
  2. Usar sinónimos muy alejados del referente aunque puedan introducir un significado diferente al original; usa una pista parcial y no justifica la decisión de manera suficiente
  3. Sustituir cada repetición por un pronombre aunque aparezcan varios referentes posibles en el mismo párrafo
  4. La correferencia falla si el lector no puede determinar con claridad a qué referente alude el pronombre
Solución: Respuesta: La correferencia falla si el lector no puede determinar con claridad a qué referente alude el pronombre. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

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