Unidad 4: Naturaleza

Textos literarios y explicativos sobre naturaleza, modos verbales y convenciones escritas.

Lecciones

Escribir para explicar

55 min

Modos verbales y efecto

55 min

Ortografía y puntuación

55 min

Escribir para explicar

55 min

Diagnóstico

Preguntas disponibles: 6. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.

Diagnóstico inicial: Al escribir para explicar un fenómeno, dos fuentes entregan cifras distintas sobre reciclaje porque usan años diferentes. ¿Cómo conviene integrar las fuentes? Responde con lo que ya sabes, sin usar una solución de la lección.

Copiar datos de varias fuentes uno tras otro sin explicar cómo se relacionan con el fenómeno tratado
Acumular ejemplos llamativos aunque no desarrollen la idea central ni respondan al propósito explicativo; parece razonable, pero no responde a la relación central del caso
Conviene explicar la diferencia de fecha y evitar presentar las cifras como si midieran exactamente lo mismo
Cerrar con información nueva que no fue desarrollada y dejar sin síntesis las relaciones principales

Solución: Respuesta: Conviene explicar la diferencia de fecha y evitar presentar las cifras como si midieran exactamente lo mismo. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Diagnóstico inicial: Al comparar formas verbales, “Es posible que mañana llueva” frente a “Mañana lloverá”. ¿Qué diferencia de efecto se observa? Responde con lo que ya sabes, sin usar una solución de la lección.

Elegir el modo verbal por variedad estilística sin considerar certeza, posibilidad, deseo, condición o mandato
Interpretar todas las formas verbales como igual de directas aunque cambie la relación con el destinatario
Cambiar indicativo por imperativo para intensificar cualquier texto aunque el propósito no sea dar instrucciones
Las formas verbales expresan distinto grado de posibilidad y certeza; y mantiene coherencia entre evidencia, propósito y contexto

Solución: Respuesta: Las formas verbales expresan distinto grado de posibilidad y certeza. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Diagnóstico inicial: En una revisión de ortografía y puntuación, dos oraciones independientes se unen solo con una coma y el resultado es confuso. ¿Qué versión es correcta? Responde con lo que ya sabes, sin usar una solución de la lección.

Conviene revisar si corresponde separarlas o usar un conector y signo adecuados
Poner comas donde se haría una pausa al hablar, sin revisar la función sintáctica ni el sentido de la oración; suena plausible, pero deja fuera información necesaria para decidir
Elegir un signo solo por su apariencia y no por la relación que debe marcar entre las partes del enunciado
Revisar palabras aisladas sin comprobar cómo ortografía y puntuación pueden cambiar relaciones o ambigüedades

Solución: Respuesta: Conviene revisar si corresponde separarlas o usar un conector y signo adecuados. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Diagnóstico inicial: Al escribir para explicar un fenómeno, dos fuentes entregan cifras distintas sobre reciclaje porque usan años diferentes. ¿Qué desarrollo explica mejor la relación? Responde con lo que ya sabes, sin usar una solución de la lección.

Acumular ejemplos llamativos aunque no desarrollen la idea central ni respondan al propósito explicativo
Conviene explicar la diferencia de fecha y evitar presentar las cifras como si midieran exactamente lo mismo
Cerrar con información nueva que no fue desarrollada y dejar sin síntesis las relaciones principales
Copiar datos de varias fuentes uno tras otro sin explicar cómo se relacionan con el fenómeno tratado; considera un aspecto relacionado, pero aplica un criterio incompleto

Diagnóstico inicial: Al comparar formas verbales, “Es posible que mañana llueva” frente a “Mañana lloverá”. ¿Por qué importa la elección verbal? Responde con lo que ya sabes, sin usar una solución de la lección.

Interpretar todas las formas verbales como igual de directas aunque cambie la relación con el destinatario
Cambiar indicativo por imperativo para intensificar cualquier texto aunque el propósito no sea dar instrucciones; parece razonable, pero no responde a la relación central del caso
Las formas verbales expresan distinto grado de posibilidad y certeza
Elegir el modo verbal por variedad estilística sin considerar certeza, posibilidad, deseo, condición o mandato

Solución: Respuesta: Las formas verbales expresan distinto grado de posibilidad y certeza. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Diagnóstico inicial: En una revisión de ortografía y puntuación, dos oraciones independientes se unen solo con una coma y el resultado es confuso. ¿Qué función cumple el signo? Responde con lo que ya sabes, sin usar una solución de la lección.

Elegir un signo solo por su apariencia y no por la relación que debe marcar entre las partes del enunciado
Revisar palabras aisladas sin comprobar cómo ortografía y puntuación pueden cambiar relaciones o ambigüedades
Poner comas donde se haría una pausa al hablar, sin revisar la función sintáctica ni el sentido de la oración
Conviene revisar si corresponde separarlas o usar un conector y signo adecuados; y mantiene coherencia entre evidencia, propósito y contexto

Evaluación de unidad

Preguntas disponibles: 16. En Smart TV se muestran como material de práctica con solución desplegable.

Caso de transferencia: Al escribir para explicar un fenómeno, un texto explica una causa pero enumera efectos sin mostrar cómo se relacionan. ¿Cómo conviene integrar las fuentes?

Conviene hacer explícitas las relaciones entre causa, consecuencia y evidencia
Copiar datos de varias fuentes uno tras otro sin explicar cómo se relacionan con el fenómeno tratado; suena plausible, pero deja fuera información necesaria para decidir
Acumular ejemplos llamativos aunque no desarrollen la idea central ni respondan al propósito explicativo
Cerrar con información nueva que no fue desarrollada y dejar sin síntesis las relaciones principales

Solución: Respuesta: Conviene hacer explícitas las relaciones entre causa, consecuencia y evidencia. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Caso de transferencia: Al comparar formas verbales, un aviso cambia “te invitamos a participar” por “participa ahora”. ¿Qué diferencia de efecto se observa?

Elegir el modo verbal por variedad estilística sin considerar certeza, posibilidad, deseo, condición o mandato
El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente
Interpretar todas las formas verbales como igual de directas aunque cambie la relación con el destinatario
Cambiar indicativo por imperativo para intensificar cualquier texto aunque el propósito no sea dar instrucciones; considera un aspecto relacionado, pero aplica un criterio incompleto

Solución: Respuesta: El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Caso de transferencia: En una revisión de ortografía y puntuación, una tilde cambia una forma verbal y altera quién realiza la acción. ¿Qué versión es correcta?

Poner comas donde se haría una pausa al hablar, sin revisar la función sintáctica ni el sentido de la oración
Elegir un signo solo por su apariencia y no por la relación que debe marcar entre las partes del enunciado; parece razonable, pero no responde a la relación central del caso
La ortografía debe revisarse considerando el sentido completo de la oración
Revisar palabras aisladas sin comprobar cómo ortografía y puntuación pueden cambiar relaciones o ambigüedades

Solución: Respuesta: La ortografía debe revisarse considerando el sentido completo de la oración. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Caso de transferencia: Al escribir para explicar un fenómeno, un texto explica una causa pero enumera efectos sin mostrar cómo se relacionan. ¿Qué desarrollo explica mejor la relación?

Acumular ejemplos llamativos aunque no desarrollen la idea central ni respondan al propósito explicativo
Cerrar con información nueva que no fue desarrollada y dejar sin síntesis las relaciones principales
Copiar datos de varias fuentes uno tras otro sin explicar cómo se relacionan con el fenómeno tratado
Conviene hacer explícitas las relaciones entre causa, consecuencia y evidencia; y mantiene coherencia entre evidencia, propósito y contexto

Caso de transferencia: Al comparar formas verbales, un aviso cambia “te invitamos a participar” por “participa ahora”. ¿Por qué importa la elección verbal?

El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente
Interpretar todas las formas verbales como igual de directas aunque cambie la relación con el destinatario; suena plausible, pero deja fuera información necesaria para decidir
Cambiar indicativo por imperativo para intensificar cualquier texto aunque el propósito no sea dar instrucciones
Elegir el modo verbal por variedad estilística sin considerar certeza, posibilidad, deseo, condición o mandato

Solución: Respuesta: El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Caso de transferencia: En una revisión de ortografía y puntuación, una tilde cambia una forma verbal y altera quién realiza la acción. ¿Qué función cumple el signo?

Elegir un signo solo por su apariencia y no por la relación que debe marcar entre las partes del enunciado
La ortografía debe revisarse considerando el sentido completo de la oración
Revisar palabras aisladas sin comprobar cómo ortografía y puntuación pueden cambiar relaciones o ambigüedades
Poner comas donde se haría una pausa al hablar, sin revisar la función sintáctica ni el sentido de la oración; considera un aspecto relacionado, pero aplica un criterio incompleto

Caso de transferencia: Al escribir para explicar un fenómeno, un texto explica una causa pero enumera efectos sin mostrar cómo se relacionan. ¿Qué debe hacer el cierre?

Cerrar con información nueva que no fue desarrollada y dejar sin síntesis las relaciones principales
Copiar datos de varias fuentes uno tras otro sin explicar cómo se relacionan con el fenómeno tratado; parece razonable, pero no responde a la relación central del caso
Conviene hacer explícitas las relaciones entre causa, consecuencia y evidencia
Acumular ejemplos llamativos aunque no desarrollen la idea central ni respondan al propósito explicativo

Caso de transferencia: Al comparar formas verbales, un aviso cambia “te invitamos a participar” por “participa ahora”. ¿Qué relación expresa la forma verbal?

Cambiar indicativo por imperativo para intensificar cualquier texto aunque el propósito no sea dar instrucciones
Elegir el modo verbal por variedad estilística sin considerar certeza, posibilidad, deseo, condición o mandato
Interpretar todas las formas verbales como igual de directas aunque cambie la relación con el destinatario
El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente; y mantiene coherencia entre evidencia, propósito y contexto

Solución: Respuesta: El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Caso de transferencia: En una revisión de ortografía y puntuación, una tilde cambia una forma verbal y altera quién realiza la acción. ¿Por qué importa revisar en contexto?

La ortografía debe revisarse considerando el sentido completo de la oración
Revisar palabras aisladas sin comprobar cómo ortografía y puntuación pueden cambiar relaciones o ambigüedades; suena plausible, pero deja fuera información necesaria para decidir
Poner comas donde se haría una pausa al hablar, sin revisar la función sintáctica ni el sentido de la oración
Elegir un signo solo por su apariencia y no por la relación que debe marcar entre las partes del enunciado

Caso de transferencia: Al escribir para explicar un fenómeno, un texto explica una causa pero enumera efectos sin mostrar cómo se relacionan. ¿Qué estructura favorece una explicación clara?

Copiar datos de varias fuentes uno tras otro sin explicar cómo se relacionan con el fenómeno tratado
Conviene hacer explícitas las relaciones entre causa, consecuencia y evidencia
Acumular ejemplos llamativos aunque no desarrollen la idea central ni respondan al propósito explicativo
Cerrar con información nueva que no fue desarrollada y dejar sin síntesis las relaciones principales; considera un aspecto relacionado, pero aplica un criterio incompleto

Caso de transferencia: Al comparar formas verbales, un aviso cambia “te invitamos a participar” por “participa ahora”. ¿Qué efecto comunicativo produce?

Elegir el modo verbal por variedad estilística sin considerar certeza, posibilidad, deseo, condición o mandato
Interpretar todas las formas verbales como igual de directas aunque cambie la relación con el destinatario; parece razonable, pero no responde a la relación central del caso
El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente
Cambiar indicativo por imperativo para intensificar cualquier texto aunque el propósito no sea dar instrucciones

Solución: Respuesta: El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Caso de transferencia: En una revisión de ortografía y puntuación, una tilde cambia una forma verbal y altera quién realiza la acción. ¿Qué signo puede marcar esa relación?

Poner comas donde se haría una pausa al hablar, sin revisar la función sintáctica ni el sentido de la oración
Elegir un signo solo por su apariencia y no por la relación que debe marcar entre las partes del enunciado
Revisar palabras aisladas sin comprobar cómo ortografía y puntuación pueden cambiar relaciones o ambigüedades
La ortografía debe revisarse considerando el sentido completo de la oración; y mantiene coherencia entre evidencia, propósito y contexto

Caso de transferencia: Al preparar una explicación para un folleto comunitario, un texto explica una causa pero enumera efectos sin mostrar cómo se relacionan. ¿Cómo conviene integrar las fuentes? Además, debes integrar una segunda fuente que usa un año de referencia diferente.

Conviene hacer explícitas las relaciones entre causa, consecuencia y evidencia; la explicación debe hacer explícita esa diferencia de contexto antes de comparar los datos
Acumular ejemplos llamativos aunque no desarrollen la idea central ni respondan al propósito explicativo; suena plausible, pero deja fuera información necesaria para decidir
Cerrar con información nueva que no fue desarrollada y dejar sin síntesis las relaciones principales
Copiar datos de varias fuentes uno tras otro sin explicar cómo se relacionan con el fenómeno tratado

Caso de transferencia: Al comparar formas verbales, un aviso cambia “te invitamos a participar” por “participa ahora”. ¿Qué diferencia de efecto se observa? Justifica tu elección con el criterio trabajado en esta unidad.

Interpretar todas las formas verbales como igual de directas aunque cambie la relación con el destinatario
El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente
Cambiar indicativo por imperativo para intensificar cualquier texto aunque el propósito no sea dar instrucciones
Elegir el modo verbal por variedad estilística sin considerar certeza, posibilidad, deseo, condición o mandato; considera un aspecto relacionado, pero aplica un criterio incompleto

Solución: Respuesta: El segundo enunciado produce un llamado más directo y urgente. La solución se obtiene aplicando la habilidad al caso concreto y justificando la relación pertinente.

Caso de transferencia: En una revisión de ortografía y puntuación, una tilde cambia una forma verbal y altera quién realiza la acción. ¿Qué versión es correcta? Justifica tu elección con el criterio trabajado en esta unidad.

Elegir un signo solo por su apariencia y no por la relación que debe marcar entre las partes del enunciado
Revisar palabras aisladas sin comprobar cómo ortografía y puntuación pueden cambiar relaciones o ambigüedades; parece razonable, pero no responde a la relación central del caso
La ortografía debe revisarse considerando el sentido completo de la oración
Poner comas donde se haría una pausa al hablar, sin revisar la función sintáctica ni el sentido de la oración

Caso de transferencia: Al preparar una explicación para un folleto comunitario, un texto explica una causa pero enumera efectos sin mostrar cómo se relacionan. ¿Qué desarrollo explica mejor la relación? Además, debes integrar una segunda fuente que usa un año de referencia diferente.

Cerrar con información nueva que no fue desarrollada y dejar sin síntesis las relaciones principales
Copiar datos de varias fuentes uno tras otro sin explicar cómo se relacionan con el fenómeno tratado
Acumular ejemplos llamativos aunque no desarrollen la idea central ni respondan al propósito explicativo
Conviene hacer explícitas las relaciones entre causa, consecuencia y evidencia; la explicación debe hacer explícita esa diferencia de contexto antes de comparar los datos; y mantiene coherencia entre evidencia, propósito y contexto